İzmir Robotik Kodlama Kursu

İzmir'de robotik başlığı altında verilen derslerin çoğu grup atölyesi biçiminde ve bir kit üzerinden ilerliyor. Bu format ilkokul çağı için gerçekten iyi çalışıyor: çocuk somut bir şey görüyor ve ilgisi uyanıyor.

Kitin olanakları sınırlı olduğu için bir süre sonra benzer etkinlikler tekrarlanabiliyor.

Çocuğunuz kodun kendisine ilgi duymaya başladıysa metin tabanlı programlamaya geçmek bir sonraki adım olabilir. Bu program o adım için kuruldu.

Atölye ya da birebir eğitim tercihini çocuğunuzun ilgisine, mevcut deneyimine ve öğrenme hedeflerine göre ücretsiz ön görüşmede birlikte değerlendirebiliriz.

İzmir'de pek çok okulda robotik kulübü var ve öğrenciler orada takım hâlinde çalışıyor. Bu program kulübün yerine geçmiyor, kulüpteki yeri güçlendiriyor.

Takımlar mekanik, elektronik ve yazılım diye bölünüyor. Yazılım tarafı çoğu takımda tek kişiye kalıyor ve o kişi robotun ne yapacağına karar veren kişi oluyor.

Kulüp çalışması yoğunlaştığında ders temposunu düşürüyoruz. Yarışma haftasında ödev vermiyoruz; program kulübün üstüne binmiyor.

Kulüpte izleyen değil, yazan taraf olmak mümkün hâle geliyor.

Yüz yüze seçeneğini isteyen aileler genelde ilk dersler için istiyor. Çocuk ortamı ve eğitmeni tanıyor, kurulum birlikte yapılıyor, çalışma düzeni oturuyor.

Sonrasında çoğu aile online devam ediyor. Sebep tercih değil pratiklik: online derste ekran paylaşımıyla çocuğun yazdığı satır anında görülüyor ve yol zamanı ortadan kalkıyor.

Yüz yüze devam etmek isteyen aileler için takvim birlikte planlanıyor. Yüz yüze fiyatı farklı ve aşağıda açıkça yazıyor.

İki biçim arasında dönem ortasında da geçiş yapılabiliyor.

Bir robotun "engel görünce dön" davranışı bir koşul. "Çizgiyi kaybedene kadar ilerle" bir döngü. "Üç kere dene, olmazsa dur" ikisinin birleşimi.

Yani robotik projelerde yazılan kodun mantığı bu programda öğretilen mantığın aynısı. Değişen tek şey komutun motora mı ekrana mı gittiği.

Kod bilen çocuk donanıma geçtiğinde hızlı ilerliyor; kit kurmayı bilen ama kod yazamayan çocuk kitin dışına çıkamıyor.

Mantık ortak. Öğrenilmesi gereken taraf da o ortak olan taraf.

İlk çalışan programını genellikle ilk üç ders içinde yazıyor. Bu, atölyedeki "ilk gün robot yürüdü" anına benziyor ama farkı şu: bu sefer çalışan şeyi kendisi yazdı.

Kendi seçtiği projeyi 20. derste kuruyor. 28 derslik programın sonunda da bitirme projesini sunuyor.

Bu süre çocuktan çocuğa değişiyor. Ortaokul kademesinde temeller daha yavaş oturuyor, lisede aynı konular daha hızlı geçiliyor.

İlerlemeyi tahmin etmiyorsunuz. Hangi haftada nerede olduğu panelde yazıyor.

Şunu baştan söyleyeyim ki vaktinizi almayayım: Berk Akademi'de şu an robotik atölyesi yok. Aradığınız şey kit başında geçen bir ders ise İzmir'de bu işi yapan yerler var ve doğru adres onlar.

Sebebi şu: robotik dersi aynı masada, kit elin altındayken yapılan bir iş. Bizim işimiz birebir yazılım dersi ve çoğunlukla online yürüyor.

Çocuğunuz bir atölyeye gidiyorsa bu program onun devamı oluyor. Gitmiyorsa da sorun yok; program sıfırdan başlıyor ve ön koşul aramıyor.

Yaptığımız iş robotun da uygulamanın da altında duran kod.

İnternete bağlanan ve tarayıcı çalıştıran her bilgisayar yeterli. Oyun bilgisayarı gerekmiyor, kullandığımız araçların hepsi ücretsiz.

Ayrıca set ya da malzeme almanız gerekmiyor; dönem boyunca böyle bir kalem çıkmıyor.

Tablet ve telefon yetmiyor. Kod yazmak için fiziksel klavye ve aynı anda birden çok pencereyi görebileceği bir ekran gerekiyor.

Başlamak için yeni bir şey satın almanız gerekmiyor.

Ön görüşme ücretsiz ve yaklaşık yirmi dakika sürüyor. Üç şeyi netleştiriyoruz.

Birincisi çocuğunuzun hangi kademede olduğu ve daha önce ne yaptığı. İkincisi haftanın hangi günü ve saatinin uygun olduğu. Üçüncüsü dersi online mı yüz yüze mi yapmak istediğiniz.

Görüşmenin sonunda ders sayısını, fiyatı ve başlangıç tarihini yazılı olarak iletiyorum. Kontenjan uygunsa kayıt açılıyor.

Karar vermeden önce kime ve neye ödeyeceğinizi görüyorsunuz.